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IEP (Individualized Education Program)
Seattle Public Schools/Departments/Special Education/IEP (Individualized Education Program)/IEP Team Meetings

IEP Team Meetings

The IEP Team Meetings

每个学生都有个性化的教育ogram (IEP) has an IEP team. 这个团队创建、审查和修改学生的IEP. 每个IEP小组每年至少开会一次，审查他们学生的IEP.

每个学生的个体化教育计划(IEP)都是由他们的孩子来制定的 IEP team. At a minimum, eachIEP team includes:

  • a special education teacher 熟悉设计和提供特别设计的说明书(SDI). 这个人通常是学生的特殊教育案例经理.
  • a general education teacher 对学生的年龄和同龄群体的通识教育课程有充分的了解.
  • the student’s parent/guardian 了解学生的故事、优点和需求. 该团队依靠学生的家长/监护人在学校环境之外成为他们学生的专家，并提供更完整的学生视图.
  • a district representative (或行政指定人员)确保学生的资格领域得到解决, 并熟悉该地区的IEP流程和服务提供. 这个人通常是建筑管理员，比如校长或副校长. 这个人也可能是中心办公室的工作人员.

In some cases, the IEP team is larger. 在讨论过渡的IEP小组会议上，学生也应该被包括在内.

IEP Meetings

学生总是IEP会议的焦点. 学生的IEP必须至少每年在IEP会议上进行一次审查. 然而，IEP会议的召开有很多原因:

  • After a student has received a formal assessment ，包括初步评估或再评估.
  • If an IEP team member requests a meeting to develop, review, or revise the IEP. 当担心学生没有取得进步或超出预期时，应该考虑到这一点.
  • When a significant change of placement is considered or selected by the IEP team.
  • There is a change in IDEA eligibility category or a change in areas of service.
  • To conduct a manifestation determination on disciplinary issues.

What to Expect

IEP Meeting Agenda

IEP会议的目的是讨论学生的个人教育计划(IEP)。. 这是一个关于参加IEP会议的总结.

Before the Meeting

如果学生已经有了IEP，见面是很重要的before the student’s current IEP expires. 学生的特殊教育案例经理将与IEP小组成员一起安排会议时间, inviting allmembers of the IEP team.

如果学生的家长/监护人没有回应邀请或拒绝提出的日期和时间, the IEPteam may meet without them.

Introductions

At the beginning of the meeting, IEP团队的所有成员都应该自我介绍并解释他们在团队中的角色. 在某些情况下，其他有关人士也可能出席经济政策研究所会议.

如有需要，家长/监护人可透过电话出席IEP会议. 如果家长/监护人要求口译员全程参与会议, 案例管理员将安排这些服务.

在每次会议上向家长/监护人提供一份程序保障措施.

IEP Draft

学生的特殊教育案例经理将开始起草一份IEP，并在会议上与IEP团队一起审查.Remember that this is only a draft! 会议是所有团队成员讨论草案的机会, andmake any necessary changes.

IEP团队的每个人都有兴趣制定一个计划来满足学生的需求，并为学生提供最好的教育和经历. To do this, 重要的是，IEP团队成员有机会分享任何可能支持学生成功的信息. This includes the parents/guardians,谁被邀请来分享他们学生的兴趣, their strengths, how they interact with peers, and how theyreact to challenges. 家长/监护人也可以从家里或其他环境提供他们的观察.

What will we talk about in the meeting?

IEP会议的主要目标是最终确定学生的IEP. IEP有很多部分，每个部分都有特定的目的. IEP小组将审查学生的信息, 考虑服务需求和/或交付的任何变化, 为学生的IEP复习并制定目标.

Review Student Information

小组将审查该学生的信息. This information could include:

  • 学生目前的学业成绩和功能表现水平(PLAAFP)
  • current student evaluations
  • data collected by district staff
  • state and district testing results

Review Accommodations, Supports, and Services

随着年龄的增长和教育的进步，学生的需求可能会发生变化, 因此，回顾什么是必要的，对学生有帮助是很重要的. 在IEP会议上，团队将审查学生的住宿，支持和服务. This could include discussions about:

  • placement, including LRE decisions
  • 学生将接受什么特别设计的指导(SDI)，以及它将如何交付
  • 州和地区考试的替代测试
  • the student’s transition plan

Student Goals

重要的是要设定可以精确衡量的现实目标. For students with an existing IEP, 团队将评估他们是否达到了之前IEP的目标. 然后，团队将为即将到来的一年为学生创建或修改新的、可衡量的目标. IEP目标只针对学生有资格学习的领域.

What if we don’t agree?

The goal for IEP meetings is consensus, 但有时家长/监护人和教育者会有分歧.

每个出席的人都必须在签名页上签名. It is important to note that this does not indicate agreement 在作出决定后，它只是一个出席会议的人的记录. 如果存在分歧，将在事先书面通知(PWN)上注明。. IEP团队可以在必要时重新召集(例如, if a decision is not reached), 但鼓励团队努力达成共识.

Resources